Διδακτικός σχεδιασμός με βάση το νέο πρόγραμμα σπουδών του νηπιαγωγείου, ΕΥΘΥΜΙΑ ΠΕΝΤΕΡΗ (επιστημονική επιμέλεια)

Προάγοντας τον κοινωνικοπαιδαγωγικό προσανατολισμό του εκπαιδευτικού προγράμματος στο νηπιαγωγείο

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση εισάγει μια νέα φιλοσοφία με ανθρωποκεντρικά χαρακτηριστικά που προάγει τον κοινωνικοπαιδαγωγικό προσανατολισμό του νηπιαγωγείου και βασίζεται στην ανάπτυξη κοινού ορά ματος, δίνοντας έμφαση τόσο στα παιδιά όσο και στους ενήλικες που συμμετέχουν στη σχολική κοινότητα. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών ως κοινωνικών παιδαγωγών, εν σωματώνει λειτουργικά και συμπληρωματικά όλες τις διαστάσεις του εκπαιδευτικού έργου εισάγοντας την έννοια του κοινωνικοπαιδαγωγικού ήθους, ως μια εσωτερική πυξίδα που καθοδηγεί τις συμπεριφορές και τις ενέργειες στο σχολικό περιβάλλον. Ο διδακτικός σχεδιασμός είναι μια κρίσιμη διαδικασία, απαραίτητη για τη γνωστική και ψυχολογική προετοιμασία των εκπαιδευτικών, προάγοντας την ετοιμότητα να ανταποκρίνονται με αποτελεσματικό τρόπο στις ανάγκες και τις δυνατότητες των παιδιών και τις συνθήκες του σχολείου. Με βάση το νέο Πρόγραμμα Σπουδών και τον Οδηγό Νηπιαγωγού, ο διδακτικός σχεδιασμός λαμβάνει χώρα με τη μορφή της ανάπτυξης διδακτικών σεναρίων, εισάγοντας μια περισσότερο ολιστική και συνεκτική προσέγγιση της μαθησιακής κατάστασης που δημιουργεί συνέχεια και συνέπεια στη μαθησιακή εμπειρία. Τα διδακτικά σενάρια ακολουθούν τη μεθοδολογία του διδακτικού μοντέλου 5Ε, το οποίο υποστηρίζει τη διερευνητική μάθηση. Στο πλαίσιο αυτό, σκοπός του συλλογικού τόμου είναι να υποστηρίξει τις/τους εκπαιδευτικούς στην εφαρμογή του νέου Προγράμματος Σπουδών, προάγοντας τη σύνδεση ανάμεσα στη θεωρία, την έρευνα και την πράξη μέσα από τη διαδικασία ανάπτυξης διδακτικών σεναρίων σε συνεργατικό πλαίσιο. Στόχος είναι η ανάπτυξη μιας κοινής γνωσιολογικής βάσης με ταξύ των εκπαιδευτικών για τον τρόπο που το Πρόγραμμα Σπουδών μπορεί να μετασχηματιστεί σε πράξη μέσα από την ανάπτυξη διδακτικών σεναρίων και η κατανόηση του τρόπου που ο διδακτικός σχεδιασμός υποστηρίζει την επαγγελματική ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών προάγοντας την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου. Τα έντεκα κεφάλαια του Συλλογικού Τόμου περιλαμβάνουν αντίστοιχα διδακτικά σενάρια με ποικίλη θεματολογία που μπορούν να λειτουργήσουν ως έμπνευση και μεθοδολογική βάση για τους/τις εκπαιδευτικούς, καθώς λειτουργούν ως σχεδιαστές του μαθησιακού περιβάλλοντος μαζί με τα παιδιά. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)