Ενταξιακές προσεγγίσεις στην προσχολική εκπαίδευση, ΕΥΔΟΞΙΑ ΝΤΕΡΟΠΟΥΛΟΥ-ΝΤΕΡΟΥ

Σε μια εποχή αβεβαιότητας που χαρακτηρίζεται από υπερπολύπλοκες παιδαγωγικές προκλήσεις, η διεπιστημονική κριτική προσέγγιση των ενταξιακών εκπαιδευτικών πολιτικών και πρακτικών μπορεί να προσφέρει μια προοπτική σε αυτή την προβληματική, καθώς είναι σε θέση να αναπτύξει την ικανότητα εντοπισμού και ερμηνείας της φύσης του προβλήματος -στην προκειμένη περίπτωση του αποκλεισμού και της συμμετοχής- απομακρυνόμενη από τη διαχειριστική λογική της εκμάθησης στρατηγικών επίλυσης του προβλήματος.
Η κριτική διεπιστημονική προσέγγιση είναι καλύτερα να εννοηθεί ως διαδικασία μύησης των εμπλεκομένων στον σχεδίασμά εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε σύνθετες κριτικές πρακτικές που ενσωματώνουν αξιακές δεσμεύσεις και απαιτούν ευαισθησία στη χρήση ποικίλων διανοητικών πόρων για την άσκηση μιας υψηλά διανοητικής κρίσης ειδικότερα σε "πολυλογικά" διεπιστημονικά ζητήματα, όπως αυτό της ενταξιακής εκπαιδευτικής πράξης στο πλαίσιο της προσχολικής εκπαίδευσης. [...] (Από το εισαγωγικό σημείωμα της έκδοσης)